Психолингвистика

Под редакцией сообщества: Психология

В данном разделе энциклопедии представлено:

Психолингвистика (психология языка) – междисциплинарная когнитивная наука, изучающая процессы порождения и понимания речи в их функционировании, становлении и распаде.

С момента своего возникновения в середине XX-го века психолингвистика (наряду с психологией, лингвистикой, философией, антропологией, кибернетикой, нейронаукой и многочисленными междисциплинарными науками, возникшими на стыке перечисленных шести дисциплин) принадлежит к числу когнитивных наук.

Современная психолингвистика имеет фундаментальную и прикладную составляющие. Психолингвисты, работающие в фундаментальной области, занимаются разработкой верифицируемых теорий и гипотез относительно функционирования языка и их дальнейшей проверкой. Психолингвисты, работающие в прикладной области, используют накопленные знания для развития навыков чтения у детей, усовершенствуют методики обучения детей и взрослых иностранному языку, разрабатывают новые методы лечения и реабилитации людей с различного рода речевой патологией, вносят свой вклад в создание искусственного интеллекта.

На сегодняшний день основным научным методом психолингвистики является эксперимент. Однако в отдельных областях психолингвистики часто используются и другие научные методы – интроспекция, наблюдение и моделирование.

Содержание

↑Рекомендуемая литература

№	Название	Год	Тип
1.	Введение в психолингвистику Сахарный Л.В.	1989	—
	Категория знаний: Психолингвистика Уровень подготовки аудитории: студенты вузов
2.	Психолингвистика Фрумкина Р.М.	2001	—
	В книге дается представление о науке, котороя объясняет как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках и выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Категория знаний: Психолингвистика Уровень подготовки аудитории: студенты вузов
3.	Язык и ребенок Цейтлин С.Н.	2000	—
	В пособии рассматривается процесс освоения ребенком родного (русского) языка: звуковой стороны речи, морфологических категорий, синтаксических конструкций, формирование словаря. Уделено внимание особенностям письма, объясняются закономерности орфографических ошибок у детей. Автор придерживается "конструктивистского" подхода к проблеме освоения языка, т. е. полагает, что... Категория знаний: Психолингвистика Уровень подготовки аудитории: студенты вузов
4.	Порождение речи Ахутина Т.В.	2007	—
	Монография посвящена изучению механизмов синтаксиса. На основе анализа аграмматизма у больных с афазией выделены три уровня синтаксической организации: смысловой (по типу «топик-коммент»), семантический (падежная грамматика) и поверхностный. Те же уровни обнаруживаются и при анализе разговорной речи, детской речи, речевых ошибок взрослых и др. Используя разработанный А.Р... Категория знаний: Психолингвистика Уровень подготовки аудитории: студенты вузов, профессиональный
5.	Модель порождения речи Леонтьева – Рябовой: 1967 – 2005 Ахутина Т.В.	2005	—
	Категория знаний: Психолингвистика Уровень подготовки аудитории: студенты вузов, профессиональный
6.	The psychology of language Харли (Harley) Т.	—	—
	Категория знаний: Психолингвистика
7.	Введение в психолингвистику Залевская А.А.	1999	—
	В учебнике прослеживается динамика различных подходов к актуальным проблемам психолингвистики. Во введении освещается становление психолингвистики как науки интегративного типа. Книга "Введение в психолингвистику", написанная автором Залевская А.А., предназначена для широкого круга читателей, интересующихся литературой из раздела . Книга может быть полезна и интересна... Категории знаний: Когнитивные науки, Психолингвистика

№	Название	Год	Текст	Тип	Действия

Вся литература (7)

↑Персоналии

№	Автор	Произведений / ЭПД
1.	Ахутина Татьяна Васильевна Нейропсихолог, психолингвист	2 / –
	Год рождения: 1941 Категория знаний: Психолингвистика
2.	Черниговская Татьяна Владимировна Психолингвист и нейролингвист	– / –
	Ведущий специалист в области психо- и нейролингвистики. Профессор кафедры общего языкознания филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, заведующая отделом общего языкознания и лабораторией когнитивных исследований Института филологических исследований СПбГУ. Год рождения: 1947 Категория знаний: Психолингвистика
3.	Цейтлин Стелла Наумовна Специалист по детской речи	1 / –
	Ведущий специалист в России по детской речи. Заведующая кафедрой детской речи РГПУ им. Герцена, доктор филологических наук, профессор. Год рождения: 1935 Категория знаний: Психолингвистика
4.	Леонтьев Алексей Алексеевич Психолог и лингвист	1 / –
	Психолог и лингвист, доктор психологических и филологических наук, действительный член РАО и АПСН. Годы жизни: 1936 — 2004 Категория знаний: Психолингвистика
5.	Сахарный Леонид Волькович Лингвист	1 / –
	Советско-российский лингвист, один из инициаторов психолингвистических исследований в СССР. Годы жизни: 1934 — 1996 Категория знаний: Психолингвистика
6.	Фрумкина Ревекка Марковна Лингвист, психолог	1 / –
	Год рождения: 1931 Категория знаний: Психолингвистика
7.	Харли (Harley) Тревор Психолингвист	1 / –
	Категория знаний: Психолингвистика

№	Автор	Произведений / ЭПД
1.	Ахутина Татьяна Васильевна Нейропсихолог, психолингвист	2 / –
	Год рождения: 1941 Категория знаний: Психолингвистика
3.	Цейтлин Стелла Наумовна Специалист по детской речи	1 / –
	Ведущий специалист в России по детской речи. Заведующая кафедрой детской речи РГПУ им. Герцена, доктор филологических наук, профессор. Год рождения: 1935 Категория знаний: Психолингвистика
4.	Леонтьев Алексей Алексеевич Психолог и лингвист	1 / –
	Психолог и лингвист, доктор психологических и филологических наук, действительный член РАО и АПСН. Годы жизни: 1936 — 2004 Категория знаний: Психолингвистика
5.	Сахарный Леонид Волькович Лингвист	1 / –
	Советско-российский лингвист, один из инициаторов психолингвистических исследований в СССР. Годы жизни: 1934 — 1996 Категория знаний: Психолингвистика
6.	Фрумкина Ревекка Марковна Лингвист, психолог	1 / –
	Год рождения: 1931 Категория знаний: Психолингвистика
7.	Харли (Harley) Тревор Психолингвист	1 / –
	Категория знаний: Психолингвистика

№	Автор	Произведений / ЭПД	Действия

Все персоналии (7)

↑Термины и понятия

Восприятие и распознавание звучащей речи, прайминг, рабочая память, порождение речи, нейролингвистика.

Все термины и понятия (5)

↑Научные центры и организации

№	Название	Действия
1.	Институт русского языка им. В.В. Виноградова Российской академии наук
	Тип: Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН является ведущим центром научных исследований по русскому языку в России и за рубежом, в задачи которого входит оценка речевых инноваций с точки зрения их нормативности и кодификация норм литературного языка в нормативных словарях, грамматиках, справочниках по культуре речи. Телефон: (495) 695-26-60 Сайт: http://www.ruslang.ru Эл. почта: Категории знаний: Текстология, Психолингвистика, Прикладная лингвистика, Арт-рынок, Социолингвистика ...
2.	Отделение теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова
	Тип: Учебное учреждение Телефон: (495) 939-26-01 Сайт: http://www.philol.msu.ru/~otipl/new Эл. почта: otipl@philol.msu.ru Категории знаний: Психолингвистика, Прикладная лингвистика
3.	Кафедра общего языкознания филологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета
	Тип: Учебное учреждение Телефон: (7 812) 328 95 10 Сайт: http://www.genlingnw.ru Эл. почта: genling.spb@gmail.com Категории знаний: Сравнительно-историческое языкознание, Социолингвистика, Прикладная лингвистика ...